Eerder gaf ik al aan dat ik het belangrijk vind om methodisch controleerbaar te werken. Het plan is om in het vervolgproject een gekende en succesvolle structuur een weinig aan te passen en daarna te introduceren als ordenend principe. Het gaat om het model van de webquest dat we willen omdopen in een podquest. De podquest wordt ingezet om de in en outs van educatief zinvol podcasten onder de knie te krijgen. Gedacht wordt aan een periode waarin alle betrokken studenten deelnemen aan een contest (een wedstrijdje). De contest loopt van september 2007 tot medio maart 2008. Deelnemers kunnen op verschillende momenten instappen, maar wel zodanig dat ze minimaal 9 weken aan de podcast werken en per 3 weken een aflevering publiceren.
De afleveringen dienen betrekking te hebben op omschreven onderwerpen die van betekenis zijn voor de opleiding van de leerling. Verder is het zo dat het podcasten van type enhanced podcast gaan worden: te weten audiobestanden met plaatjes, bestanden waar je aan de hand van de beelden doorheen kunt bladeren. De zogenaamde vodcast (het video type) is in de contestfase niet aan de orde.
Het lectoraat vernieuwende opleidingsmethodiek en -didactiek verzorgt de introductie op de methodiek en organiseert begeleiding op afstand (instructie in digitale vorm). De introductie bestaat uit het aanbieden en toelichten van het podquest model; de begeleiding uit een serie how-to-do podcasten over podcasting als het ware van idee naar creatie en publicatie op internet. Voor de begeleiding wordt de dst-trainersgroep van het lectoraat benaderd.
Verdere detailering blijft nu achterwege, wanneer besloten wordt tot de uitvoering van contest en podcastimplementatie in portfolio verband over te willen gaan wordt het plan van aanpak uitgerold. Maar er is nog een aspect waar ik even bij stil wil blijven staan.
Abonneren op:
Reacties posten (Atom)
Geen opmerkingen:
Een reactie posten